logo
公告通知
【字体: 】 【打印
办好每一所学校教好每一位学生
来源:未知    点击数:     更新时间:2017-06-07 11:54
  为每一位先生提供“合适的教育”并非空泛的口号,它需求务虚的和理想的系列举动来强力推行和表现。而义务教育学校规范化建立也在“合适的教育”导引下,生收回更强的开展动能。义务教育学校规范化建立既是一个有关义务教育学校规范研制、施行及评价其任务成效的静态开展进程,也是办学管校的多个责任主体在协商、参与义务教育学校建立中凝聚共识并共享建立效果的继续努力进程。
 
 

 
  义务教育学校规范化建立,作爲教育古代化在根底教育范畴的一个重要抓手,自身也是完成根底教育古代化的一个重要组成局部。推进义务教育学校规范化建立工程,不只爲县域内义务教育学校平衡、公道和有质量的开展发明了条件,也爲省域乃至更大范围内的义务教育学校根本平衡、绝对公道和较高质量开展提供了能够。
  
  新的时代与新的社会开展境况,需求我们“办好每一所学校,教好每一个先生”。而爲每一位先生提供“合适的教育”,正是对这一诉求的积极回应。“合适的教育”爲义务教育学校规范化建立赋予了灵魂和新的开展方向,是从学校开展层面向义务教育学校规范化建立提出了更高要求和等待。与此同时,迷信展开义务教育学校规范化建立,树立和完善义务教育学校建立根本规范,依照《国度教育事业开展“十三五”规划》的要求,努力做到县域内城乡义务教育学校建立规范一致、教员编制规范一致、生均公用经费基准定额一致、根本配备配置规范一致,这是完成“合适的教育”不可短少的根本前提。没有义务教育学校规范化建立工程的施行努力,就难有真正面向每一位先生的“合适的教育”。
  
  义务教育学校规范化建立是一项零碎工程,触及多部门的义务落实,需求多方面的任务协谐和配合。从爲每一位先生提供“合适的教育”的角度看,当下展开义务教育学校规范化建立迫切需求处理好三对矛盾。
  
  一是统筹处置单薄学校与“奢华学校”难题。单薄学校通常是指那些办学条件差、师资队伍弱、管理程度低的学校。单薄学校不只存在于偏僻的乡村,也存在于兴旺的城市。“奢华学校”是指那些花巨资集中打造的一般学校。“奢华学校”的教学设备配备远优于同地域的同类型学校,其占有的师资力气和社会资本也远强于其他学校。“奢华学校”不只见于中心兴旺地市,也存在于贫穷落后的县市。单薄学校降低了在读先生的受教质量,“奢华学校”则侵占甚至剥夺了其他受教人员的权益和利益。
  
  二是着力化解“微型学校”与巨型学校窘境。“微型学校”普通是指那些在校生缺乏百人、年级不完好、任课教员常在10人以下的学校,其典型方式是在我国乡村地域仍少量存在的教学点。巨型学校普通是指那些在校先生数超越3000人、班级总数超越60个的超大规模学校。前些年,巨型学校多集中在普通高中,如今也呈现了办学规模超万人的小学。“微型学校”常因办学思想及建立规范的模糊和摇晃不定,招致在读先生的上学质量遭到严重影响。而巨型学校则因其批量消费的工厂化特征,使得尊重与欣赏特性差别,成爲了一种难以企及的教育奢望。
©2010 城关中心校园网 版权所有
回到顶部